Proyecto O.S. que integra SL y Moodle, para desarrollar y compartir, herramientas útiles y deseable para apoyar la educación en mundos virtuales http://www.sloodle.org/moodle/
A nálisis de la situación,
D iseño de un marco,
D esarrollo de recursosdidácticos
I mplementación del proyecto,
E valuación de los resultados obtenidos
La Web 2.0 da lugar al eLearning 2.0, donde las comunidades y los usuarios ganan participación."Cambio de Paradigma frente al uso de las TIC"
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
- Analizar los potenciales de los estudiantes.
-Establecer los objetivos,
- Seleccionar materiales y tecnología, - Implementarlos ( U tilize)
- Exigir ( R equire) la participación del estudiante
- Evaluar el proyecto en su conjunto
Da al diseñador la sensación de
que el diseño y el desarrollo del proceso es un ciclo continuo que requiere
constante planificación, diseño, desarrollo y evaluación para asegurar una
instrucción efectiva. 9 Fases
Surgen los Learning Content Management System (LCMS). La creación
de contenidos educativos permite mayor trabajo e intervención de los
diseñadores instruccionales y los usuarios
http://es.wikipedia.org/wiki/LCMS
1. Aprendizaje de tareas (learning tasks)
2. Información de apoyo (supportive information)
3. Información Just in time (procedural information)
4. Parte práctica de tareas (part-task practice
es una tecnología destinada a permitir una mayor flexibilidad en la definición de los objetivos y la forma de enseñanza en las primeras etapas,poniendolas a prueba
- Se acuña el termino E-learning para hablar de aprendizaje basado en tecnologías.
- La UNED incorpora programas de formacion online
-Primeras iniciativas de desarrollo de LMSs Open Source http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico
Update Sources
